心理健康教育一直是我校高度重視的重要工作內容。為有效提升我校教師預防和應對校園心理危機的能力，2022年6月29日，我校組織學生部老師、心理健康教育專兼職老師及班主任共同參加了線上公益講座“校園心理危機的預防”專題學習。講座由上海學校心理健康教育專家指導委員會委員張海燕教授主講。

講座從十大典型問題出發，結合生理學報告、心理動力學分析、現象學觀點等方面對“心理問題不能簡單與思想品德問題劃等號”進行了細致的講解，對“童年陰影是邊緣性人格障礙形成的主要影響因素”進行了分析，就“危機的發生與家庭功能、性格的相關性”進行了剖析，對“青年學生心理危機發生的多見原因”進行了詳細列舉。講座涵蓋了很多理論和專業技能知識。

通過張教授生動的講解，老師們對日常發現的一些現象背后隱藏的個體心理問題和應對辦法有了新的思考，老師們感慨良多。陳慧莎老師說，講座中張教授的豐富經驗和所折射出來的敬業精神，讓她深深地感到，要想成為一名優秀的心理老師，需要傾注很多的心血，需要用心、細心、暖心、耐心和真心。陳曉霞老師深切感受到：“青少年危機要重預防，必須做到未雨綢繆。導致青少年心理危機的原因有很多，張海燕教授結合學生案例講解的形成危機的原因及解決途徑對我們的工作很有幫助”。參加培訓的班主任老師們也普遍感覺受益匪淺。林丹老師說，講座中校園心理危機的幾個典型案例和預防方案的分享，對于班主任處理突發校園心理危機事件有著極大的指導意義。高春光老師認為，通過講座，對于如何以教師的身份和視角應對學生的心理問題有了更多的了解。呂羽晗老師表示，講座中“成長關鍵期”給她留下了深刻印象。姜紹帥老師說：“張教授關于學生校園心理危機預防的知識的層層剖析和論證分析，講解深入淺出，受益匪淺”。黃海老師表示，在以后的工作中需要給予情緒易波動學生更多的關心、關愛和關懷。

讓我們一起帶著“如何正確識別個體在心理危機發生前可能表現的行為和情緒預兆”、“什么樣的情形下比較容易引發危機”等問題和解決指導，走近學生，細致觀察、覺察問題，和學生建立關系，加強前瞻性預防，家校攜手共同守住生命的底線，促進孩子的積極心理品質發展。

文/圖：學生部