面(mian)對上(shang)海突如其來的疫情，數字文(wen)創系數媒專(zhuan)業教(jiao)(jiao)師們迅(xun)速適應線上(shang)、線下教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)媒介差異，多措(cuo)并(bing)舉(ju)，共同打造精彩紛呈的云端(duan)課(ke)堂。從線上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)預案設計(ji)到云端(duan)集體備課(ke)，從居家教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環境(jing)搭(da)建到優化數字教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源，從課(ke)程直播到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務拓展延(yan)伸，教(jiao)(jiao)師們在(zai)線上(shang)陪伴學(xue)(xue)生成長，學(xue)(xue)生們在(zai)云端(duan)課(ke)堂中(zhong)不(bu)斷(duan)積蓄能量(liang)。

一(yi)、攝(she)影攝(she)像課(ke)程(cheng)千里傳情(qing)

姜紹(shao)帥老(lao)師(shi)執(zhi)教的(de)(de)(de)《電視攝(she)像》是(shi)數(shu)媒專(zhuan)業(ye)二(er)年(nian)級學(xue)生(sheng)一(yi)門(men)實操(cao)(cao)(cao)類專(zhuan)業(ye)課，在線下轉(zhuan)為線上教學(xue)的(de)(de)(de)備(bei)課階段，任(ren)課教師(shi)考慮到“攝(she)像設備(bei)操(cao)(cao)(cao)作演示(shi)”和“參數(shu)調試”等內(nei)容的(de)(de)(de)授課將受到局限。于是(shi)教師(shi)結合現(xian)有設備(bei)條(tiao)件(jian)，在居家授課的(de)(de)(de)環境中搭建了一(yi)個能實現(xian)操(cao)(cao)(cao)作演示(shi)，攝(she)像參數(shu)畫面(mian)實時直播(bo)(bo)和切換的(de)(de)(de)簡(jian)易(yi)直播(bo)(bo)間，提高(gao)了該門(men)課程線上教學(xue)的(de)(de)(de)質量和效率，專(zhuan)業(ye)課老(lao)師(shi)化身“技(ji)術主(zhu)播(bo)(bo)”線上實時講解演示(shi)，也提高(gao)了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)興趣和積極(ji)性。

在李思蕊(rui)老師(shi)(shi)執教的(de)《分鏡頭腳(jiao)本》這(zhe)(zhe)門課(ke)上，教師(shi)(shi)根據學生居家學習(xi)的(de)特點進行課(ke)程(cheng)內容(rong)調整，使用手機設備代替(ti)專業攝像設備，數媒20306班(ban)(ban)和數媒20307班(ban)(ban)的(de)同學們已經(jing)完成近百條短視頻制作(zuo)。作(zuo)業中同學們都能分享(xiang)居家趣事，有烹飪(ren)過程(cheng)記錄Vlog、有完成作(zuo)業Vlog、有拼(pin)樂高(gao)超長Vlog，課(ke)堂中看到(dao)這(zhe)(zhe)些溫馨的(de)視頻分享(xiang)課(ke)堂氣氛越來越活躍，學習(xi)帶(dai)來的(de)正能量也安(an)撫了學生們的(de)焦(jiao)慮、煩躁(zao)情緒(xu)。

二、美術設計課(ke)程創作不斷線，思政入課(ke)堂(tang)

在王紫(zi)璇老師和安藝老師執教的(de)(de)《三(san)維建模(mo)》、《平(ping)面(mian)設(she)計》、《平(ping)面(mian)構成》等(deng)美術設(she)計類課(ke)程(cheng)中(zhong)，教師不僅(jin)使用騰(teng)訊會議共享屏幕一步(bu)一步(bu)演示操作(zuo)，還通過(guo)(guo)攝像頭畫面(mian)實時(shi)查看(kan)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)任務(wu)進度，每次課(ke)均(jun)設(she)置課(ke)堂(tang)交流環節，學(xue)(xue)(xue)生們一一展示作(zuo)品并(bing)講(jiang)解，提高了學(xue)(xue)(xue)生課(ke)堂(tang)參與度，課(ke)后使用學(xue)(xue)(xue)習(xi)通APP收集和點評作(zuo)業，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生進步(bu)。同時(shi)教師不忘初心，牢記使命(ming)，緊跟(gen)時(shi)政(zheng)熱點，在課(ke)程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)任務(wu)中(zhong)融入“冬奧會”、“疫(yi)(yi)情防控”等(deng)鮮活(huo)創作(zuo)題材，努力做疫(yi)(yi)情戰(zhan)役中(zhong)課(ke)程(cheng)思政(zheng)的(de)(de)踐行者，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生將所學(xue)(xue)(xue)技能服務(wu)于(yu)社(she)會，通過(guo)(guo)作(zuo)品表達(da)眾(zhong)志成城的(de)(de)抗疫(yi)(yi)精神，表達(da)對(dui)生活(huo)的(de)(de)熱愛。

三、音視頻(pin)處(chu)理課程“等質等效(xiao)”

王秀英老師(shi)、趙霞老師(shi)執教(jiao)(jiao)的《數字(zi)音頻處理(li)》、《音視(shi)頻處理(li)》和(he)(he)《影視(shi)后(hou)期特效(xiao)》課程，使(shi)用《我(wo)要自學(xue)網》的教(jiao)(jiao)學(xue)視(shi)頻和(he)(he)騰訊會議分享(xiang)教(jiao)(jiao)師(shi)屏幕，進(jin)行演示操作。考慮到(dao)(dao)學(xue)生(sheng)家中電腦配置有(you)高有(you)低，為學(xue)生(sheng)提供(gong)不同版本(ben)的安裝軟件，對安裝有(you)困難的學(xue)生(sheng)們(men)，逐一(yi)通(tong)過QQ遠程控(kong)制幫助其安裝。學(xue)生(sheng)操作中遇到(dao)(dao)問題，教(jiao)(jiao)師(shi)實時使(shi)用騰訊會議共享(xiang)屏幕，進(jin)行線上(shang)一(yi)對一(yi)個別輔導，努力做到(dao)(dao)線上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)不打折(zhe)扣，與(yu)線下教(jiao)(jiao)學(xue)“等質等效(xiao)”。

四、信息技術(shu)課程考證(zheng)有序推進

張有(you)根(gen)老(lao)師(shi)(shi)執教(jiao)的(de)(de)軟件(jian)應(ying)用(yong)(yong)類課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)，教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)僅提(ti)供了(le)豐富的(de)(de)軟件(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)資源給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，遠程(cheng)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安裝軟件(jian)，對(dui)(dui)于(yu)家(jia)中(zhong)沒有(you)配置電(dian)腦的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，任課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)還(huan)點(dian)(dian)對(dui)(dui)點(dian)(dian)做(zuo)好家(jia)長思(si)想工作，說明該課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)涉及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業水平考，使家(jia)長了(le)解(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)重(zhong)要性，家(jia)校(xiao)共同(tong)督促(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，保證了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量；同(tong)時為(wei)(wei)了(le)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進一步鞏固課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)內(nei)(nei)容，教(jiao)師(shi)(shi)還(huan)采(cai)(cai)用(yong)(yong)騰訊會議的(de)(de)云錄制功能(neng)，把(ba)上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)過(guo)程(cheng)錄制下(xia)來，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供鏈接，督促(cu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后回看，強化課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂知識(shi)與(yu)技能(neng)。梅瑾老(lao)師(shi)(shi)執教(jiao)的(de)(de)《信息技術》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)則(ze)針(zhen)對(dui)(dui)不(bu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)象采(cai)(cai)用(yong)(yong)不(bu)同(tong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，中(zhong)高(gao)(gao)貫(guan)通班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自控能(neng)力(li)和上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)紀律性較好，且學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)須參加上海市高(gao)(gao)校(xiao)計算(suan)機應(ying)用(yong)(yong)能(neng)力(li)一級等級考試，該考試理論(lun)題(ti)部分(fen)占比較大，因此本次線上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)以理論(lun)知識(shi)講(jiang)解(jie)為(wei)(wei)主(zhu)，結(jie)合歷年考題(ti)，講(jiang)清知識(shi)點(dian)(dian)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后練習(xi)(xi)(xi)為(wei)(wei)測試作考查點(dian)(dian)，有(you)效提(ti)高(gao)(gao)理論(lun)題(ti)部分(fen)得分(fen)率；中(zhong)職班(ban)信息技術合格(ge)考的(de)(de)內(nei)(nei)容更新(xin)，線上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)則(ze)結(jie)合今年新(xin)增內(nei)(nei)容，以課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)內(nei)(nei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后概念(nian)題(ti)庫方(fang)式，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握知識(shi)點(dian)(dian)，采(cai)(cai)用(yong)(yong)講(jiang)解(jie)與(yu)視頻(pin)相結(jie)合方(fang)法復(fu)習(xi)(xi)(xi)操(cao)作，完(wan)成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)(nei)容，達到(dao)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要求和目標。

線(xian)上教學(xue)伴成長，云(yun)(yun)端學(xue)習蓄能量，數(shu)字文創系數(shu)媒專業師(shi)生攜手戰“疫”、共克時艱，“云(yun)(yun)相約(yue)”的日子(zi)里(li)依舊朝氣蓬勃，熱切期(qi)盼校園再相聚(ju)！

文/圖：數字文創系 數媒專業(ye)