習(xi)近平總書記曾強調：“思政課(ke)(ke)(ke)作用(yong)不可替代，思政課(ke)(ke)(ke)教師責任重大”“‘大思政課(ke)(ke)(ke)’我們要善用(yong)之”……

面對來勢(shi)洶洶的疫情特(te)殊時(shi)期，教師(shi)一黨(dang)支部有這(zhe)樣(yang)三位思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課教師(shi)黨(dang)員，她(ta)們不(bu)僅積極(ji)響應(ying)上級黨(dang)組織(zhi)號(hao)召，嚴格落實(shi)各項疫情防控(kong)工作部署，服從大局，牢記初心(xin)，停課不(bu)停學。同時(shi)，充分(fen)(fen)發(fa)揮(hui)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課落實(shi)立德樹(shu)人(ren)根本任(ren)務關鍵課程作用，守好(hao)思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治教育的主(zhu)陣地，種(zhong)好(hao)立德樹(shu)人(ren)的責任(ren)田。在(zai)線教學期間，她(ta)們將(jiang)舞臺從教室搬到了云(yun)端，發(fa)揮(hui)學科優勢(shi)，教學內容緊密聯(lian)系(xi)當前疫情防控(kong)形勢(shi)，將(jiang)疫情防控(kong)進思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課堂，充分(fen)(fen)體現思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)引(yin)領作用，傳遞戰(zhan)“疫”力量。

教師黨(dang)員張亮在《哲學與人生(sheng)》課程中(zhong)，聯(lian)系當前上海抗擊(ji)疫情(qing)(qing)(qing)實(shi)際，用哲學原理(li)深入淺出地(di)解讀課程內(nei)容(rong)，引導學生(sheng)正(zheng)確對(dui)待此次疫情(qing)(qing)(qing)防控(kong)阻擊(ji)戰，向(xiang)學生(sheng)傳遞我們(men)一定會全面戰勝疫情(qing)(qing)(qing)的(de)信心，厚植(zhi)學生(sheng)的(de)愛黨(dang)愛國情(qing)(qing)(qing)懷(huai)。通過組織學生(sheng)討(tao)論，與學生(sheng)們(men)在云端互動(dong)，使他們(men)學會了從哲學角度看疫情(qing)(qing)(qing)，用哲學思維(wei)分析疫情(qing)(qing)(qing)，同學們(men)紛紛承諾自覺做好(hao)個人防護，不信謠不傳謠，以實(shi)際行動(dong)做好(hao)疫情(qing)(qing)(qing)防控(kong)保衛戰。

教(jiao)師(shi)黨(dang)員(yuan)陳曉霞在(zai)(zai)疫(yi)(yi)情防(fang)控期(qi)(qi)間(jian)積極(ji)響黨(dang)組織號召，本著高度(du)的(de)責(ze)任(ren)感和使命感，發(fa)揮心理健康(kang)教(jiao)育優勢，從(cong)專業的(de)視(shi)角，幫助學(xue)生(sheng)做好心理防(fang)護(hu)，用心做好學(xue)生(sheng)的(de)心靈守護(hu)者。在(zai)(zai)線教(jiao)學(xue)期(qi)(qi)間(jian)，部分學(xue)生(sheng)由于自制力(li)較差(cha)，或沒有得(de)到家長的(de)有效監(jian)督，造成學(xue)習(xi)作息沒有規(gui)律(lv)、學(xue)習(xi)關(guan)注度(du)下降導致成績(ji)下滑，還有一些處于封閉管理的(de)學(xue)生(sheng)出(chu)現了心理偏差(cha)，陳老(lao)師(shi)都會第一時間(jian)給與關(guan)注，及時發(fa)現并進行疏導。陳老(lao)師(shi)廣泛搜集疫(yi)(yi)情期(qi)(qi)間(jian)心理健康(kang)教(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)資料，通過(guo)班(ban)主任(ren)分享到每一位學(xue)生(sheng)，保持心理咨詢通道暢通，全力(li)守護(hu)學(xue)生(sheng)以良好的(de)心態面對疫(yi)(yi)情防(fang)控下的(de)生(sheng)活和學(xue)習(xi)。

教(jiao)師(shi)黨員林丹作為一(yi)名(ming)青(qing)年思政課教(jiao)師(shi)，她始終不(bu)忘初心，勇(yong)擔重(zhong)任，立志要(yao)當(dang)(dang)好學生的引路人，當(dang)(dang)好政策的宣講員，當(dang)(dang)好為師(shi)生服(fu)務(wu)的勤務(wu)兵。尤(you)其是在特殊(shu)時期，林老師(shi)雖家中有幼(you)女要(yao)照顧，但(dan)她對待教(jiao)學從(cong)不(bu)懈(xie)怠(dai)，為提高(gao)在線教(jiao)學質量，認真備課，花大(da)量時間準備豐富、鮮活的教(jiao)學素材(cai)，不(bu)斷提升思政課的親(qin)和力和針對性(xing)，通過(guo)動之以(yi)(yi)情、曉之以(yi)(yi)理，讓學生明白(bai)青(qing)年的責任和擔當(dang)(dang)。林老師(shi)用(yong)心對待每一(yi)名(ming)同學的作業，批改(gai)之余，還(huan)會和同學互動交流，探討當(dang)(dang)前形勢(shi)下，如何(he)發揮(hui)自覺能(neng)動性(xing)積極參與(yu)疫情防控，學生完(wan)成作業的過(guo)程也是思考自身如何(he)做好疫情防控的過(guo)程。

三位思政(zheng)教(jiao)(jiao)師(shi)將黨旗刻在(zai)心里，踐(jian)在(zai)行動，構筑師(shi)生疫情(qing)防控的鋼鐵長(chang)城，體現了作(zuo)為思政(zheng)教(jiao)(jiao)師(shi)、黨員教(jiao)(jiao)師(shi)，特殊時期應有的使命擔(dan)當。

文/圖：教師一支部